Expériences d’activité physique en contexte scolaire pour tous niveaux d’aptitude
Les enfants et les jeunes de différentes aptitudes s’affrontent à plus que leur part d’obstacles à la participation aux programmes d’activité physique en contexte scolaire. Dans le même temps, il n’y a guère de possibilités pour ces élèves de développer leurs compétences de leadership dans le contexte de l’activité physique.
Saviez-vous qu’une personne sur cinq au Canada (22%) affirme être atteinte d’au moins un handicap, déficience ou incapacité? Pour les élèves d’aptitudes différentes, les obstacles et les limitations à la participation débouchent souvent sur une inégalité des chances de prendre part à l’activité physique.
Même s’il incombe aux écoles de s’assurer que tous les élèves disposent d’un accès égal aux expériences d’activité physique, dans la pratique les élèves d’aptitudes différentes se heurtent à une variété d’obstacle interpersonnels, intrapersonnels, structurels et socioculturels en termes de leur participation aux expériences d’activité physique.
Visionnez une vidéo du projet Changeurs du jeu d’EPS Canada montrant comment déployer une approche d’apprentissage axé sur l’élève aux fins de créer des expériences d’activité physique et de leadership en contexte scolaire qui accueillent les élèves de tous niveaux d’aptitude.